筆者從事中專美術(shù)專業(yè)裝飾畫課程教學(xué)五年有余，在此有一些心得想與同行們分享。由于專業(yè)設(shè)置的原因，我校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)是附屬于計(jì)算機(jī)教研室之下，裝飾畫作為平面設(shè)計(jì)專業(yè)的一門基本課程開設(shè)。在中專的美術(shù)課程中，裝飾畫的教學(xué)占了很高的比例，它從裝飾基礎(chǔ)原理、藝術(shù)實(shí)踐上把設(shè)計(jì)與材料、工藝、科技、應(yīng)用以及形式美等諸多問題有機(jī)的統(tǒng)一為了一個(gè)整體，因此如何教好這門課，使學(xué)生掌握更多的知識(shí)，并能融會(huì)貫通，是教學(xué)工作者必須認(rèn)真思考的問題。
眾所周知，裝飾畫作為一種藝術(shù)形式其實(shí)早在原始社會(huì)就已經(jīng)出現(xiàn)。如新石器時(shí)期的彩陶、黑陶和印紋陶上面反映漁獵生活的裝飾紋樣，又如奴隸社會(huì)的編鐘、青銅器上面經(jīng)過夸張和變形處理的紋樣，都具有極強(qiáng)烈的裝飾意味。裝飾的本質(zhì)就是“美化”，現(xiàn)如今裝飾作為一門獨(dú)立的藝術(shù)形式被人們所承認(rèn)，它是指那些用來裝飾他物的繪畫作品，裝飾畫的主要特點(diǎn)就是裝飾性強(qiáng)。在裝飾畫教學(xué)中，筆者認(rèn)為必須重視和強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面，即：裝飾畫的題材、裝飾畫的表現(xiàn)、裝飾畫的表現(xiàn)技法和材料運(yùn)用。
一、裝飾畫的概念和特征
裝飾畫相對(duì)于寫實(shí)繪畫而言，有其獨(dú)特的藝術(shù)特征。它的特征有別于寫實(shí)性繪畫“科學(xué)的再現(xiàn)”，是在多元時(shí)空的觀念下 ，以意象造型觀念表現(xiàn)世界，以創(chuàng)造性的想象為其思維方法的特征，以多種材料技術(shù)相吻合的表現(xiàn)手段來轉(zhuǎn)達(dá)或披露心靈對(duì)世界的感應(yīng)。寫實(shí)性繪畫重客觀世界物象的真實(shí)描繪，認(rèn)為“美即是真實(shí) ，真實(shí)即是美 ，追求美與真的統(tǒng)一”，而裝飾繪畫的特點(diǎn)是藝術(shù)夸張，即色彩夸張、形態(tài)夸張，注重自然景物的抽象性、象征性的表現(xiàn)，最顯著的特點(diǎn)是非自然形態(tài)的主觀造型——即裝飾變形，是畫面單純化、秩序化和平面化。
那么在創(chuàng)作過程中我們?yōu)槭裁匆冃文�？因�(yàn)樽匀恍螒B(tài)自身的局限性遠(yuǎn)不能滿足作者心中所要表達(dá)的思想要求，這樣在主觀審美意識(shí)的驅(qū)使下，在自然與藝術(shù)的雙重作用的影響下，畫者開始對(duì)自然形態(tài)的再創(chuàng)造，給作品帶來的是平面化的、打破傳統(tǒng)空間關(guān)系的個(gè)性化的、主觀的理想化的造型藝術(shù)。創(chuàng)作裝飾畫要發(fā)散思維，打破傳統(tǒng)的局限思想，運(yùn)用不同色彩不同的藝術(shù)風(fēng)格，來創(chuàng)作出有新意的裝飾作品。
二、裝飾畫的題材
按題材來分，裝飾畫可分為：人物題材裝飾畫、動(dòng)物題材裝飾畫、風(fēng)景題材裝飾畫。
人物題材裝飾畫以人物為主體，利用人物造型、動(dòng)態(tài)、情節(jié)進(jìn)行構(gòu)圖和色彩搭配而形成裝飾風(fēng)格；動(dòng)物也是裝飾畫重要的表現(xiàn)題材，在動(dòng)物題材裝飾畫中，雖然畫的是動(dòng)物，但表達(dá)的卻是人的思想意識(shí)和情感，如老驥伏櫪志在千里便是利用的擬人手法；風(fēng)景題材裝飾畫是人類在長期的勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸形成的一種裝飾形式，講求施法自然，來源于生活，但是要高于生活。題材之間可以相互交叉，例如丁紹光的《海風(fēng)》中，不僅有身材曼妙的長發(fā)少女身背魚簍坐在漁船上，有魚簍中大大小小形態(tài)各異的魚，更有少女身后蔚藍(lán)的海洋和海面漂浮的彩色帆船。畫面構(gòu)圖飽滿、顏色艷麗，人物和背景的組織相得益彰，可見題材的選取對(duì)一幅成功的裝飾畫作品來說非常重要。
三、裝飾畫的表現(xiàn)
在表現(xiàn)上，裝飾畫可以劃分為黑白裝飾畫和色彩裝飾畫。
黑白裝飾畫通過概括、抽象等手法，使五彩繽紛的世界濃縮在黑白兩色之中。一黑一白，是指物體的兩極，是一種黑白意識(shí)，是指用黑白兩色來認(rèn)識(shí)自然、反映自然。黑白裝飾畫應(yīng)作為中專學(xué)生裝飾畫課程的基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，借以提高學(xué)生的黑白意識(shí)和用黑白語言表現(xiàn)世界的能力。
色彩裝飾畫較之黑白裝飾畫就要豐富多了，根據(jù)對(duì)色彩的分析，任何顏色都有三種重要的性質(zhì)，即色相、明度和純度，俗稱色彩三要素，用以區(qū)分顏色的性質(zhì)。色彩的本身并沒有情感，之所以面對(duì)一幅優(yōu)秀的色彩裝飾畫作品我們會(huì)有很多感觸，是因?yàn)槊鎸?duì)五彩繽紛的自然引起的某種心里聯(lián)想罷了。人們?cè)谏順?gòu)造方面和生活環(huán)境方面存在著一些共性，這些共性使得大多數(shù)人在色彩心理方面存在著共同的感情，例如看到紅色，人們會(huì)聯(lián)想到太陽、血液、溫暖、熱情；看到藍(lán)色人們會(huì)想到海洋、陰影、寒冷、冷淡；高明度的顏色，例如黃色、白色比較輕盈；低明度的顏色比較憂郁，這是普遍意義上的色彩的情感。要讓學(xué)生了解到所謂“色彩的情感”是作者的情感，而作者要充分的駕馭自己筆下的顏色從而讓欣賞作品的人能夠感知到作者的色彩情感，這就是色彩裝飾畫的成功表現(xiàn)。
四、裝飾畫的表現(xiàn)技法和材料運(yùn)用
裝飾畫的表現(xiàn)技法多種多樣，富于變化，有傳統(tǒng)的畫蠟法、畫粉法，有現(xiàn)代的油水分離法、刻紙法、雕刻拓印法、玻璃涂色轉(zhuǎn)印法，還有比較容易制作的布貼法、瀝粉貼金法、鑲嵌法、編織法等等，但是在這些紛繁復(fù)雜的技法中，適合學(xué)生在校期間制作的不太多，所以筆者就經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中特殊材料的美，一片樹葉，一節(jié)枯樹枝，一根冰糕棍，一個(gè)塑料瓶、一個(gè)空紙箱甚至是一些廢報(bào)紙，都可以是制作裝飾畫的上佳材料。既要鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試不同材料帶來的美感，也要兼顧學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，在廢舊物品中提煉出可以制作裝飾畫的材料恰恰能滿足中專裝飾畫教學(xué)的需求，既不會(huì)浪費(fèi)金錢，又能滿足美的需求。因?yàn)檠b飾畫要遵循“經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀”的三大原則，萊茜曾經(jīng)說過，“美是藝術(shù)的最高法律，如果跟美相矛盾或與美不相矛盾，都必須服從美”。由此可見，在我們的課堂上，創(chuàng)作裝飾畫的時(shí)候，不美的東西不能進(jìn)入畫面的，藝術(shù)的東西就是美，美化是人的本性，人就是按照美的觀念去創(chuàng)造世界。
五、裝飾畫教學(xué)中的思考
在裝飾畫的教學(xué)中，教學(xué)模式單一已經(jīng)成為裝飾畫教學(xué)的一大弊病。那么在這樣一種單一的情況下，怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)作出一批高水平的裝飾畫是我們所需要探討和思考的問題。
筆者人物應(yīng)從下面兩個(gè)方面來提高學(xué)生對(duì)裝飾畫課程的興趣，那就是：
1、 體會(huì)裝飾畫的美。藝術(shù)的東西就是美，美化是人的本性，人就是按照美的觀念去創(chuàng)造世界。創(chuàng)作的時(shí)候都要把“美”放在第一位上。尋找裝飾畫的創(chuàng)作題材。多讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的裝飾畫作品，在欣賞別人的作品的同時(shí)思考如何使自己的作品征服別人。
2、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的熱情。生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。可以在春暖花開的季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生去尋找春的足跡，金黃的油菜花、漫天飄舞的彩色的風(fēng)箏、小河中潺潺的流水都是極美的景致�？梢詭е鴮W(xué)生在校園中游走，操場上同學(xué)們打籃球時(shí)的健美風(fēng)姿、跑道上運(yùn)動(dòng)員的英姿颯爽，小樹下女孩們的長裙飄飄都是極美的表現(xiàn)。
現(xiàn)在的90后學(xué)生非常自我，又有些叛逆，不喜歡老師的意志強(qiáng)加于自己身上，喜歡張揚(yáng)自己的個(gè)性，熱愛能融入他們之間的有親和力的老師，所以教學(xué)中要充分考慮到現(xiàn)在中專生的種種訴求，并積極地正面的加以引導(dǎo)，只有學(xué)生樂于接受這樣的教學(xué)安排，才能在愉快中獲得靈感，從而選擇出適合自己的材料去進(jìn)行再加工即美的創(chuàng)作。以創(chuàng)造性教學(xué)為主，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生愉快地進(jìn)入到繪畫的游戲中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生裝飾畫表現(xiàn)能力的發(fā)展。
在今后的教學(xué)中，筆者愿意多嘗試一些方式方法，爭取使學(xué)生都喜歡上這門課程，使他們都能有自己滿意又能拿的出手的作品，讓學(xué)生們由被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)變成主管愿意的學(xué)習(xí)，只有做到這一點(diǎn)，我們的裝飾畫課程才真正實(shí)現(xiàn)了開設(shè)的意義。
眾所周知，裝飾畫作為一種藝術(shù)形式其實(shí)早在原始社會(huì)就已經(jīng)出現(xiàn)。如新石器時(shí)期的彩陶、黑陶和印紋陶上面反映漁獵生活的裝飾紋樣，又如奴隸社會(huì)的編鐘、青銅器上面經(jīng)過夸張和變形處理的紋樣，都具有極強(qiáng)烈的裝飾意味。裝飾的本質(zhì)就是“美化”，現(xiàn)如今裝飾作為一門獨(dú)立的藝術(shù)形式被人們所承認(rèn)，它是指那些用來裝飾他物的繪畫作品，裝飾畫的主要特點(diǎn)就是裝飾性強(qiáng)。在裝飾畫教學(xué)中，筆者認(rèn)為必須重視和強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面，即：裝飾畫的題材、裝飾畫的表現(xiàn)、裝飾畫的表現(xiàn)技法和材料運(yùn)用。
一、裝飾畫的概念和特征
裝飾畫相對(duì)于寫實(shí)繪畫而言，有其獨(dú)特的藝術(shù)特征。它的特征有別于寫實(shí)性繪畫“科學(xué)的再現(xiàn)”，是在多元時(shí)空的觀念下 ，以意象造型觀念表現(xiàn)世界，以創(chuàng)造性的想象為其思維方法的特征，以多種材料技術(shù)相吻合的表現(xiàn)手段來轉(zhuǎn)達(dá)或披露心靈對(duì)世界的感應(yīng)。寫實(shí)性繪畫重客觀世界物象的真實(shí)描繪，認(rèn)為“美即是真實(shí) ，真實(shí)即是美 ，追求美與真的統(tǒng)一”，而裝飾繪畫的特點(diǎn)是藝術(shù)夸張，即色彩夸張、形態(tài)夸張，注重自然景物的抽象性、象征性的表現(xiàn)，最顯著的特點(diǎn)是非自然形態(tài)的主觀造型——即裝飾變形，是畫面單純化、秩序化和平面化。
那么在創(chuàng)作過程中我們?yōu)槭裁匆冃文�？因�(yàn)樽匀恍螒B(tài)自身的局限性遠(yuǎn)不能滿足作者心中所要表達(dá)的思想要求，這樣在主觀審美意識(shí)的驅(qū)使下，在自然與藝術(shù)的雙重作用的影響下，畫者開始對(duì)自然形態(tài)的再創(chuàng)造，給作品帶來的是平面化的、打破傳統(tǒng)空間關(guān)系的個(gè)性化的、主觀的理想化的造型藝術(shù)。創(chuàng)作裝飾畫要發(fā)散思維，打破傳統(tǒng)的局限思想，運(yùn)用不同色彩不同的藝術(shù)風(fēng)格，來創(chuàng)作出有新意的裝飾作品。
二、裝飾畫的題材
按題材來分，裝飾畫可分為：人物題材裝飾畫、動(dòng)物題材裝飾畫、風(fēng)景題材裝飾畫。
人物題材裝飾畫以人物為主體，利用人物造型、動(dòng)態(tài)、情節(jié)進(jìn)行構(gòu)圖和色彩搭配而形成裝飾風(fēng)格；動(dòng)物也是裝飾畫重要的表現(xiàn)題材，在動(dòng)物題材裝飾畫中，雖然畫的是動(dòng)物，但表達(dá)的卻是人的思想意識(shí)和情感，如老驥伏櫪志在千里便是利用的擬人手法；風(fēng)景題材裝飾畫是人類在長期的勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸形成的一種裝飾形式，講求施法自然，來源于生活，但是要高于生活。題材之間可以相互交叉，例如丁紹光的《海風(fēng)》中，不僅有身材曼妙的長發(fā)少女身背魚簍坐在漁船上，有魚簍中大大小小形態(tài)各異的魚，更有少女身后蔚藍(lán)的海洋和海面漂浮的彩色帆船。畫面構(gòu)圖飽滿、顏色艷麗，人物和背景的組織相得益彰，可見題材的選取對(duì)一幅成功的裝飾畫作品來說非常重要。
三、裝飾畫的表現(xiàn)
在表現(xiàn)上，裝飾畫可以劃分為黑白裝飾畫和色彩裝飾畫。
黑白裝飾畫通過概括、抽象等手法，使五彩繽紛的世界濃縮在黑白兩色之中。一黑一白，是指物體的兩極，是一種黑白意識(shí)，是指用黑白兩色來認(rèn)識(shí)自然、反映自然。黑白裝飾畫應(yīng)作為中專學(xué)生裝飾畫課程的基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，借以提高學(xué)生的黑白意識(shí)和用黑白語言表現(xiàn)世界的能力。
色彩裝飾畫較之黑白裝飾畫就要豐富多了，根據(jù)對(duì)色彩的分析，任何顏色都有三種重要的性質(zhì)，即色相、明度和純度，俗稱色彩三要素，用以區(qū)分顏色的性質(zhì)。色彩的本身并沒有情感，之所以面對(duì)一幅優(yōu)秀的色彩裝飾畫作品我們會(huì)有很多感觸，是因?yàn)槊鎸?duì)五彩繽紛的自然引起的某種心里聯(lián)想罷了。人們?cè)谏順?gòu)造方面和生活環(huán)境方面存在著一些共性，這些共性使得大多數(shù)人在色彩心理方面存在著共同的感情，例如看到紅色，人們會(huì)聯(lián)想到太陽、血液、溫暖、熱情；看到藍(lán)色人們會(huì)想到海洋、陰影、寒冷、冷淡；高明度的顏色，例如黃色、白色比較輕盈；低明度的顏色比較憂郁，這是普遍意義上的色彩的情感。要讓學(xué)生了解到所謂“色彩的情感”是作者的情感，而作者要充分的駕馭自己筆下的顏色從而讓欣賞作品的人能夠感知到作者的色彩情感，這就是色彩裝飾畫的成功表現(xiàn)。
四、裝飾畫的表現(xiàn)技法和材料運(yùn)用
裝飾畫的表現(xiàn)技法多種多樣，富于變化，有傳統(tǒng)的畫蠟法、畫粉法，有現(xiàn)代的油水分離法、刻紙法、雕刻拓印法、玻璃涂色轉(zhuǎn)印法，還有比較容易制作的布貼法、瀝粉貼金法、鑲嵌法、編織法等等，但是在這些紛繁復(fù)雜的技法中，適合學(xué)生在校期間制作的不太多，所以筆者就經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中特殊材料的美，一片樹葉，一節(jié)枯樹枝，一根冰糕棍，一個(gè)塑料瓶、一個(gè)空紙箱甚至是一些廢報(bào)紙，都可以是制作裝飾畫的上佳材料。既要鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試不同材料帶來的美感，也要兼顧學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，在廢舊物品中提煉出可以制作裝飾畫的材料恰恰能滿足中專裝飾畫教學(xué)的需求，既不會(huì)浪費(fèi)金錢，又能滿足美的需求。因?yàn)檠b飾畫要遵循“經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀”的三大原則，萊茜曾經(jīng)說過，“美是藝術(shù)的最高法律，如果跟美相矛盾或與美不相矛盾，都必須服從美”。由此可見，在我們的課堂上，創(chuàng)作裝飾畫的時(shí)候，不美的東西不能進(jìn)入畫面的，藝術(shù)的東西就是美，美化是人的本性，人就是按照美的觀念去創(chuàng)造世界。
五、裝飾畫教學(xué)中的思考
在裝飾畫的教學(xué)中，教學(xué)模式單一已經(jīng)成為裝飾畫教學(xué)的一大弊病。那么在這樣一種單一的情況下，怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)作出一批高水平的裝飾畫是我們所需要探討和思考的問題。
筆者人物應(yīng)從下面兩個(gè)方面來提高學(xué)生對(duì)裝飾畫課程的興趣，那就是：
1、 體會(huì)裝飾畫的美。藝術(shù)的東西就是美，美化是人的本性，人就是按照美的觀念去創(chuàng)造世界。創(chuàng)作的時(shí)候都要把“美”放在第一位上。尋找裝飾畫的創(chuàng)作題材。多讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的裝飾畫作品，在欣賞別人的作品的同時(shí)思考如何使自己的作品征服別人。
2、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的熱情。生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。可以在春暖花開的季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生去尋找春的足跡，金黃的油菜花、漫天飄舞的彩色的風(fēng)箏、小河中潺潺的流水都是極美的景致�？梢詭е鴮W(xué)生在校園中游走，操場上同學(xué)們打籃球時(shí)的健美風(fēng)姿、跑道上運(yùn)動(dòng)員的英姿颯爽，小樹下女孩們的長裙飄飄都是極美的表現(xiàn)。
現(xiàn)在的90后學(xué)生非常自我，又有些叛逆，不喜歡老師的意志強(qiáng)加于自己身上，喜歡張揚(yáng)自己的個(gè)性，熱愛能融入他們之間的有親和力的老師，所以教學(xué)中要充分考慮到現(xiàn)在中專生的種種訴求，并積極地正面的加以引導(dǎo)，只有學(xué)生樂于接受這樣的教學(xué)安排，才能在愉快中獲得靈感，從而選擇出適合自己的材料去進(jìn)行再加工即美的創(chuàng)作。以創(chuàng)造性教學(xué)為主，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生愉快地進(jìn)入到繪畫的游戲中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生裝飾畫表現(xiàn)能力的發(fā)展。
在今后的教學(xué)中，筆者愿意多嘗試一些方式方法，爭取使學(xué)生都喜歡上這門課程，使他們都能有自己滿意又能拿的出手的作品，讓學(xué)生們由被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)變成主管愿意的學(xué)習(xí)，只有做到這一點(diǎn)，我們的裝飾畫課程才真正實(shí)現(xiàn)了開設(shè)的意義。
