家具設(shè)計專業(yè)是一門技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合且注重應(yīng)用性的專業(yè)，十分注重相關(guān)技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，為我國經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)從事家具產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)，以及銷售策劃等系列工作的應(yīng)用型人才。基于這個培養(yǎng)目標(biāo)，實踐性教學(xué)成為家具設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該貫穿于整個專業(yè)學(xué)習(xí)的諸多課程之中。
中南林業(yè)科技大學(xué)是國內(nèi)最早創(chuàng)建家具設(shè)計專業(yè)的高等院校之一，該專業(yè)為家具行業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，同時也積累了豐富的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗。在實踐教學(xué)方面也做了大量工作，如：組建了由資深專業(yè)教師牽頭學(xué)生參與的家具設(shè)計工作室，建立了校辦家具實習(xí)工廠，成立了校外實習(xí)基地等。
在我國制造業(yè)面臨著由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)型升級的大背景下，社會對具有創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神、可塑性的人才的需求日益增強�，F(xiàn)有的家具設(shè)計專業(yè)實踐性教學(xué)無論是在教學(xué)理念還是教學(xué)方式方面都存在與人才需求不符的矛盾問題，因此，應(yīng)該對其進行相應(yīng)調(diào)整。
一、根據(jù)時事狀態(tài)適度調(diào)整教學(xué)目標(biāo)
憑借著便宜的勞動力、原材料以及優(yōu)惠的政策等優(yōu)勢，中國成了名副其實的家具制造大國，然而，在產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)進步以及整體品牌形象等方面我國仍比較落后。要實現(xiàn)中國家具行業(yè)更好發(fā)展就必須完成家具制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。這必須依托從上至下各個層面的共同努力才能實現(xiàn)，其中所需人才的培養(yǎng)也是應(yīng)該考慮的重點。要培養(yǎng)出能到家具設(shè)計、生產(chǎn)和銷售第一線的具有可塑性、創(chuàng)新性的高素質(zhì)人才，才能提高家具行業(yè)的整體素質(zhì)，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級保駕護航。
根據(jù)以上時事分析，應(yīng)該對目前的家具設(shè)計專業(yè)實踐性教學(xué)目標(biāo)進行適度調(diào)整，并使實踐性教學(xué)的教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計都適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需要。要注重學(xué)生創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力以及對信息綜合分析能力的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生團隊精神、主動性以及責(zé)任心的培養(yǎng)。
家具制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，必須增強行業(yè)整體的創(chuàng)新意識，使創(chuàng)新成為行業(yè)健康發(fā)展、企業(yè)利潤增長的主要手段。人們對于家具產(chǎn)品的需求已經(jīng)不再是簡單的物質(zhì)需求，各種反映精神需求的設(shè)計形式、服務(wù)模式等層出不窮。因此，要注重學(xué)生創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力以及對信息綜合分析能力的培養(yǎng)，以滿足行業(yè)對所需人才的要求。
從家具設(shè)計到產(chǎn)品銷售，每個環(huán)節(jié)都是團隊協(xié)作的結(jié)果，尤其是在市場環(huán)境復(fù)雜的今天更應(yīng)該注重集體的力量。集體中的每個個體都應(yīng)該把握主動，充分發(fā)揮自己的才能，為集體目標(biāo)實現(xiàn)盡一份責(zé)任。因此，要注重學(xué)生團隊精神、主動性以及責(zé)任心的培養(yǎng)。
二、按照教學(xué)目標(biāo)調(diào)整實踐性教學(xué)內(nèi)容及方式
家具設(shè)計專業(yè)的實踐性教學(xué)主要分為三種：輔助理論課程的實踐教學(xué)（課程作業(yè)、課程設(shè)計等），循序漸進的各種社會實踐課程（社會調(diào)查、實習(xí)等），以及畢業(yè)設(shè)計。輔助理論課程的實踐教學(xué)是理論聯(lián)系實踐以及深化理論認(rèn)識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通常編排在理論教學(xué)之后，教學(xué)內(nèi)容也都是理論課程的實踐，教學(xué)方式都以校內(nèi)的課程論文或課程設(shè)計為主。循序漸進的各種社會實踐課程是因不同學(xué)習(xí)階段的需要而設(shè)置的具有專門目的的實踐性教學(xué)，其課程編排相對獨立，教學(xué)內(nèi)容都是與現(xiàn)實設(shè)計、生產(chǎn)、銷售相關(guān)的實習(xí)，教學(xué)方式都以校外考察、社會實踐為主。畢業(yè)設(shè)計是總結(jié)本科專業(yè)學(xué)習(xí)并向社會過渡的重要實踐環(huán)節(jié)，強調(diào)對所學(xué)知識綜合運用能力的培養(yǎng)，其教學(xué)內(nèi)容幾乎涵蓋所有本科專業(yè)知識，教學(xué)形式也是校外實習(xí)與校內(nèi)設(shè)計的綜合。
無論是以上哪種實踐性教學(xué)，都應(yīng)該將創(chuàng)新意識、團隊意識、主人翁意識融入其教學(xué)內(nèi)容與方式中，使學(xué)生在每門實踐性課程學(xué)習(xí)中都能體會到這些意識的重要性。
三、通過加強教學(xué)的綜合性、整體性、實踐性以提升教學(xué)實效
家具設(shè)計不是單純的造型設(shè)計或者結(jié)構(gòu)設(shè)計，需要綜合考慮與家具有關(guān)的社會、經(jīng)濟、技術(shù)、藝術(shù)等相關(guān)因素。家具設(shè)計的綜合性決定其專業(yè)課程設(shè)置的多樣化，而每門課程應(yīng)保持相互之間的整體性才能實現(xiàn)統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)。家具設(shè)計是一門注重實際應(yīng)用的專業(yè)，其教學(xué)過程中的實踐程度直接影響著教學(xué)的效果。因此，加強教學(xué)各環(huán)節(jié)的綜合性、整體性、實踐性有助于提升教學(xué)實效。
家具設(shè)計是一門綜合性、跨界性很強的專業(yè)，橫向與藝術(shù)、工程技術(shù)、社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、市場營銷等有著密切關(guān)系，縱向與視覺藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等關(guān)系緊密，這就使得其教學(xué)也具有綜合性的特征。將相互滲透和交叉的知識融會貫通并傳授給學(xué)生，使學(xué)生具有高度的綜合能力，這既有利于教學(xué)效果的提升，又對學(xué)生的設(shè)計能力影響深遠(yuǎn)。
家具設(shè)計的綜合性使得其專業(yè)課程的設(shè)置多樣化。而多樣化可能導(dǎo)致目標(biāo)不明確，只有保持每門課程之間的連貫性、延續(xù)性即整體性，才能使多樣化的課程知識成為統(tǒng)一的有機體，才能確保家具設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。根據(jù)家具設(shè)計專業(yè)的特點，總結(jié)出每個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點、難點，使各教學(xué)環(huán)節(jié)既實現(xiàn)了相互之間的整體性又保留了各自知識點的作用。
將家具設(shè)計專業(yè)實踐性教學(xué)與當(dāng)前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展的需要相結(jié)合，不但有利于提高教學(xué)的現(xiàn)實意義與學(xué)生的就業(yè)能力，而且還能為行業(yè)的健康發(fā)展提供更強大的人才資源。對于家具設(shè)計專業(yè)實踐性教學(xué)的研究，目前主要針對教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與方式等方面進行思考，而其具體實施將是今后的工作重點，希望能得到行業(yè)同仁的支持。