摘要 家居周邊的體育環(huán)境會對大學生的體育鍛煉習慣產(chǎn)生一定的影響。海南省大學生家居體育場地較少對當?shù)鼐用駞⑴c健身和鍛煉習慣影響很大，同時不利于大學生鍛煉習慣的形成。
關鍵詞 家居周邊體育環(huán)境 體育鍛煉習慣 場地器材 鍛煉氛圍
影響大學生體育鍛煉習慣形成與保持的因素很多。有內(nèi)部因素與外部因素。內(nèi)外因素共同作用，相互影響。內(nèi)部因素也就是個體因素。包含對體育鍛煉的認識、興趣、需要、動機、運動能力、運動體驗、持之以恒的意志、時間，等等；外部因素有家庭體育環(huán)境、學校體育教育、家居周邊體育環(huán)境、同伴關系、大眾傳媒對體育的宣傳報道、氣候等因素。其中，家居周邊體育環(huán)境是一個比較重要的因素，主要包括家居周邊體育活動的氛圍、家居周邊體育活動設施等方面。
據(jù)調(diào)查，目前國內(nèi)學者主要從個體因素、學校體育環(huán)境，對大學生體育鍛煉習慣的影響進行研究，缺乏大學生家居周邊體育環(huán)境對他們體育鍛煉習慣影響的研究，而寒暑假約有12周的假期，大部分大學生在家待著，因而家居周邊的體育鍛煉環(huán)境對他們體育鍛煉習慣的影響相當大。
一、研究對象與方法
1、研究對象。本研究選取海南大學、海南師范大學、海南醫(yī)學院、瓊臺師范專科學校、海南職業(yè)技術學院等5所海南高校大二至大四的普通專業(yè)1206名學生為研究對象。這5所高校分別為綜合性大學、理工類院校、醫(yī)學類院校、師范類院校、藝術類院校，其中男生574名、女生632名。具有比較典型的代表性。
2、研究方法。本研究主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等方法，力求研究更具客觀性、可靠性。在采用問卷調(diào)查法時，根據(jù)研究內(nèi)容的需要來設計問卷，其中發(fā)放問卷1300份，回收有效問卷1206份，有效率97.5％。
二、研究結果與分析
1、海南大學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣的比例。根據(jù)體育人口定義和體育鍛煉取得良好效果的條件，制定大學生有效鍛煉習慣條件：第一，每周參加鍛煉不低于3次；第二。每次活動時間不低于30分鐘，且具有與自身體質(zhì)和所從事的體育項目相適應的中等或中等以上負荷(心率大于110次，分)；第三，持續(xù)時間為一年以上。滿足以上三個條件者定為有體育鍛煉習慣群。反之為無體育鍛煉習慣群。在無體育鍛煉習慣者中，把每周的鍛煉頻度大于1次的群體稱為參與群。把每周鍛煉頻度小于1次的群體稱為不鍛煉群。
從表1中可以看出，海南省大學生有鍛煉習慣的只有17.4％，參與體育鍛煉群的比例為71.6％，不鍛煉群的比例高達11.0％。在性別對比上，男生有鍛煉習慣的比例比女生高12.0％，不鍛煉群的女生比例比男生高4.9％，說明海南大學生鍛煉習慣養(yǎng)成情況較差，女生的情況更為嚴重。
2、家居周邊體育環(huán)境對大學生體育鍛煉習慣的影響。
(1)家居周邊的場地、器材。據(jù)國家體育總局第五次全國體育場地普查辦公室提供的數(shù)據(jù)，截止2003年12月31日，全國共有各類體育場地850080個，平均每萬人(不含港澳臺地區(qū))擁有體育場地6.58個，人均體育場地面積為1.03平方米。海南擁有各類體育場地8153個，每萬人擁有體育場地9.05個，高于全國平均水平。人均體育場地面積為0.84平方米，低于全國平均水平。盡管海南擁有體育場地不多，但在全省5844個標準場地中，體育場等大規(guī)模高質(zhì)量的體育場地所占比例較低，只有21個，并且海南省的體育場地還沒有能力承擔國內(nèi)大型比賽，更不用說國際比賽了，這不利于體育運動在海南的提高與普及。海南體育場地絕大部分是籃、排、足球場，而現(xiàn)代休閑式運動場地如高爾夫、保齡球、攀巖場地等，數(shù)量極少，所占比例極低，不能滿足不同人群不同層次的需要。
海南體育場地65.1％集中在教育系統(tǒng)，其它系統(tǒng)所擁有的體育場地相對較少，因而不能滿足廣大社會群體體育強身健體的需要。海南的人均體育面積低子全國平均水平，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的體育場地、體育器材少于城市和縣城。海南體育場地向社會開放的程度較小，開放率僅有32.1％。
由表2可知，大學生家居周圍的體育場地器材很充足的只占15.8％。54.2％的學生家居周邊的體育場地器材只是有一些，30.0％的基本沒有。場地器材的不足，必然會影響學生寒暑假期間參加體育鍛煉，影響學生體育鍛煉習慣的形成與保持。但是，在不鍛煉群中有10.6％的大學生家居周邊的體育場地器材很充足。有了體育場地器材，只是提供了一個鍛煉的有利條件，并不是體育鍛煉習慣形成與保持的必備條件。體育鍛煉習慣是多種因素相互作用下的結果。
(2)家居周邊體育鍛煉氛圍。體育鍛煉氛圍對學生的體育鍛煉習慣有至關重要的影響，濃厚的體育氛圍能促進周邊的人群參加體育鍛煉，反之，會使部分想?yún)⒓芋w育鍛煉的人群缺乏鍛煉動機。由表3可知，只有19.2％的學生認為家居周邊的體育鍛煉氛圍很濃，56.4％的認為一般，24.4％認為沒有氛圍。由此可見，海南大學生家居周邊的體育鍛煉氛圍不濃。這就使相當部分想?yún)⒓芋w育鍛煉的大學生因缺少良好的大環(huán)境，導致參加鍛煉的熱情不高。而部分沒有體育鍛煉習慣的大學生則會因缺乏鍛煉氛圍而不參加體育鍛煉。
對三個群體進行卡方檢驗，P<0.05，有顯著性差異，鍛煉習慣群家居周邊的體育鍛煉氛圍最濃，參與群的次之，不鍛煉群的最低。
海南省高校有體育鍛煉習慣的學生比例較低，其中女生比例更是低于男生。這應引起我們的重視，并采取相應的措施加以改進，促進學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高學生的身體素質(zhì)。海南大學生家居周邊的體育環(huán)境較差，對培養(yǎng)大學生的體育鍛煉習慣不利。海南人均擁有體育場地面積低于全國平均水平，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的體育場地與城市相比更少、更簡陋；體育場地種類單一，大多是籃、排、足球場等傳統(tǒng)項目場地；體育器材比較缺乏，鍛煉氛圍不濃。為此政府要加大投入，積極引導。
關鍵詞 家居周邊體育環(huán)境 體育鍛煉習慣 場地器材 鍛煉氛圍
影響大學生體育鍛煉習慣形成與保持的因素很多。有內(nèi)部因素與外部因素。內(nèi)外因素共同作用，相互影響。內(nèi)部因素也就是個體因素。包含對體育鍛煉的認識、興趣、需要、動機、運動能力、運動體驗、持之以恒的意志、時間，等等；外部因素有家庭體育環(huán)境、學校體育教育、家居周邊體育環(huán)境、同伴關系、大眾傳媒對體育的宣傳報道、氣候等因素。其中，家居周邊體育環(huán)境是一個比較重要的因素，主要包括家居周邊體育活動的氛圍、家居周邊體育活動設施等方面。
據(jù)調(diào)查，目前國內(nèi)學者主要從個體因素、學校體育環(huán)境，對大學生體育鍛煉習慣的影響進行研究，缺乏大學生家居周邊體育環(huán)境對他們體育鍛煉習慣影響的研究，而寒暑假約有12周的假期，大部分大學生在家待著，因而家居周邊的體育鍛煉環(huán)境對他們體育鍛煉習慣的影響相當大。
一、研究對象與方法
1、研究對象。本研究選取海南大學、海南師范大學、海南醫(yī)學院、瓊臺師范專科學校、海南職業(yè)技術學院等5所海南高校大二至大四的普通專業(yè)1206名學生為研究對象。這5所高校分別為綜合性大學、理工類院校、醫(yī)學類院校、師范類院校、藝術類院校，其中男生574名、女生632名。具有比較典型的代表性。
2、研究方法。本研究主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等方法，力求研究更具客觀性、可靠性。在采用問卷調(diào)查法時，根據(jù)研究內(nèi)容的需要來設計問卷，其中發(fā)放問卷1300份，回收有效問卷1206份，有效率97.5％。
二、研究結果與分析
1、海南大學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣的比例。根據(jù)體育人口定義和體育鍛煉取得良好效果的條件，制定大學生有效鍛煉習慣條件：第一，每周參加鍛煉不低于3次；第二。每次活動時間不低于30分鐘，且具有與自身體質(zhì)和所從事的體育項目相適應的中等或中等以上負荷(心率大于110次，分)；第三，持續(xù)時間為一年以上。滿足以上三個條件者定為有體育鍛煉習慣群。反之為無體育鍛煉習慣群。在無體育鍛煉習慣者中，把每周的鍛煉頻度大于1次的群體稱為參與群。把每周鍛煉頻度小于1次的群體稱為不鍛煉群。
從表1中可以看出，海南省大學生有鍛煉習慣的只有17.4％，參與體育鍛煉群的比例為71.6％，不鍛煉群的比例高達11.0％。在性別對比上，男生有鍛煉習慣的比例比女生高12.0％，不鍛煉群的女生比例比男生高4.9％，說明海南大學生鍛煉習慣養(yǎng)成情況較差，女生的情況更為嚴重。
2、家居周邊體育環(huán)境對大學生體育鍛煉習慣的影響。
(1)家居周邊的場地、器材。據(jù)國家體育總局第五次全國體育場地普查辦公室提供的數(shù)據(jù)，截止2003年12月31日，全國共有各類體育場地850080個，平均每萬人(不含港澳臺地區(qū))擁有體育場地6.58個，人均體育場地面積為1.03平方米。海南擁有各類體育場地8153個，每萬人擁有體育場地9.05個，高于全國平均水平。人均體育場地面積為0.84平方米，低于全國平均水平。盡管海南擁有體育場地不多，但在全省5844個標準場地中，體育場等大規(guī)模高質(zhì)量的體育場地所占比例較低，只有21個，并且海南省的體育場地還沒有能力承擔國內(nèi)大型比賽，更不用說國際比賽了，這不利于體育運動在海南的提高與普及。海南體育場地絕大部分是籃、排、足球場，而現(xiàn)代休閑式運動場地如高爾夫、保齡球、攀巖場地等，數(shù)量極少，所占比例極低，不能滿足不同人群不同層次的需要。
海南體育場地65.1％集中在教育系統(tǒng)，其它系統(tǒng)所擁有的體育場地相對較少，因而不能滿足廣大社會群體體育強身健體的需要。海南的人均體育面積低子全國平均水平，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的體育場地、體育器材少于城市和縣城。海南體育場地向社會開放的程度較小，開放率僅有32.1％。
由表2可知，大學生家居周圍的體育場地器材很充足的只占15.8％。54.2％的學生家居周邊的體育場地器材只是有一些，30.0％的基本沒有。場地器材的不足，必然會影響學生寒暑假期間參加體育鍛煉，影響學生體育鍛煉習慣的形成與保持。但是，在不鍛煉群中有10.6％的大學生家居周邊的體育場地器材很充足。有了體育場地器材，只是提供了一個鍛煉的有利條件，并不是體育鍛煉習慣形成與保持的必備條件。體育鍛煉習慣是多種因素相互作用下的結果。
(2)家居周邊體育鍛煉氛圍。體育鍛煉氛圍對學生的體育鍛煉習慣有至關重要的影響，濃厚的體育氛圍能促進周邊的人群參加體育鍛煉，反之，會使部分想?yún)⒓芋w育鍛煉的人群缺乏鍛煉動機。由表3可知，只有19.2％的學生認為家居周邊的體育鍛煉氛圍很濃，56.4％的認為一般，24.4％認為沒有氛圍。由此可見，海南大學生家居周邊的體育鍛煉氛圍不濃。這就使相當部分想?yún)⒓芋w育鍛煉的大學生因缺少良好的大環(huán)境，導致參加鍛煉的熱情不高。而部分沒有體育鍛煉習慣的大學生則會因缺乏鍛煉氛圍而不參加體育鍛煉。
對三個群體進行卡方檢驗，P<0.05，有顯著性差異，鍛煉習慣群家居周邊的體育鍛煉氛圍最濃，參與群的次之，不鍛煉群的最低。
海南省高校有體育鍛煉習慣的學生比例較低，其中女生比例更是低于男生。這應引起我們的重視，并采取相應的措施加以改進，促進學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高學生的身體素質(zhì)。海南大學生家居周邊的體育環(huán)境較差，對培養(yǎng)大學生的體育鍛煉習慣不利。海南人均擁有體育場地面積低于全國平均水平，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的體育場地與城市相比更少、更簡陋；體育場地種類單一，大多是籃、排、足球場等傳統(tǒng)項目場地；體育器材比較缺乏，鍛煉氛圍不濃。為此政府要加大投入，積極引導。
