內(nèi)容摘要：本文著重探討教學(xué)過(guò)程中面對(duì)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，那就是如何使教學(xué)方式達(dá)到有效性的目的？在長(zhǎng)期教學(xué)工作過(guò)程中，通過(guò)分析、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的內(nèi)容安排上，主要從三個(gè)方面來(lái)研究和探討，并提出切實(shí)有效的解決措施和方法。
　　關(guān)鍵詞：家具設(shè)計(jì)、歸納列舉、對(duì)比、分析臨摹、收集分析、教學(xué)方式
　　
　　
　　表1 歸納列舉教學(xué)方式(古代埃及家具)
　　
　　一、從三個(gè)需求看開(kāi)設(shè)家具設(shè)計(jì)課程的有效性
　　
　　1.未來(lái)就業(yè)的需求
　　在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生中，有一部分畢業(yè)生從事的職業(yè)是家具設(shè)計(jì)。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的課程設(shè)置中，家具設(shè)計(jì)師的職業(yè)作為家具設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的方向和目標(biāo)，在課程設(shè)計(jì)中就要圍繞家具設(shè)計(jì)師的要求制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
　　2.室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的需求
　　據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)家具從業(yè)人員約有750萬(wàn)人，其中從事家具設(shè)計(jì)的人員占10％左右，以此計(jì)算，我國(guó)家具設(shè)計(jì)師從業(yè)人數(shù)在70萬(wàn)人左右。隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的高速發(fā)展，國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速，全國(guó)出現(xiàn)了眾多的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司，需要吸納眾多有才華、有創(chuàng)意的家具設(shè)計(jì)師，進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)和裝潢行業(yè)從事室內(nèi)家具設(shè)計(jì)，因此，家具設(shè)計(jì)師的職業(yè)前景樂(lè)觀。家具設(shè)計(jì)師與室內(nèi)設(shè)計(jì)師有關(guān)聯(lián)性，又有它所特有的專業(yè)性，需要專業(yè)的家具設(shè)計(jì)師來(lái)填補(bǔ)在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)中家具設(shè)計(jì)領(lǐng)域的空白。教師在教學(xué)中，在注重兩者的緊密聯(lián)系同時(shí)，也要區(qū)別性對(duì)待兩者之間的專業(yè)特點(diǎn)。
　　3.良好學(xué)習(xí)方式的需求
　　家具設(shè)計(jì)課程應(yīng)是學(xué)生們的校內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)企業(yè)需求的一門(mén)課程，是與市場(chǎng)需求相結(jié)合并強(qiáng)化家具設(shè)計(jì)制作能力的實(shí)踐性課程，這是解決教學(xué)的課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)有效結(jié)合及就業(yè)的第一步。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中，能體會(huì)到所學(xué)的課程和未來(lái)的就業(yè)、前途、自己的利益息息相關(guān)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，積極地、主動(dòng)地去學(xué)，去思考，去探究， 而不是被動(dòng)的，填鴨式的學(xué)習(xí)了。
　　
　　二、家具設(shè)計(jì)中的理論知識(shí)部分教學(xué)的有效性
　　
　　1.歸納列舉教學(xué)方式
　　它是在同類(lèi)的家具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，在設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)材料、造型設(shè)計(jì)、裝飾手法和工藝特點(diǎn)等項(xiàng)目上分類(lèi)進(jìn)行分析，提煉出這一類(lèi)家具設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。在家具發(fā)展簡(jiǎn)史教學(xué)過(guò)程中，在很多復(fù)雜而模糊的概念和內(nèi)容上，大部分都采用了這種方式[1]來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果，并配以彩圖[2]加以強(qiáng)化視覺(jué)印象。
　　2.對(duì)比教學(xué)方式
　　是將古代家具或近代家具和現(xiàn)代家具中相似的作品在家具設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)材料、造型形態(tài)設(shè)計(jì)、裝飾手法和工藝特點(diǎn)等方面做對(duì)照，提煉出這一類(lèi)家具設(shè)計(jì)的相似點(diǎn)和相異點(diǎn)。如將古希臘家具和仿古希臘風(fēng)格現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)采用對(duì)比教學(xué)方式：
　�。�1）設(shè)計(jì)風(fēng)格
　�、俟畔ＥD家具：樸實(shí)自然，符合美學(xué)法則；
　�、诜鹿畔ＥD風(fēng)格現(xiàn)代家具：和建筑設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合兼具建筑和家具功能，簡(jiǎn)潔流暢，現(xiàn)代感與古典神韻融合，具實(shí)用性、功能性、空間性；
　�、巯嗤�處：自然生��(dòng)，符合美學(xué)法則；
　�、懿煌�處：現(xiàn)代家具的概念外延擴(kuò)大，使家具設(shè)計(jì)功能性變得更為豐富多彩。
　�。�2）設(shè)計(jì)材料
　�、俟畔ＥD家具：多為木質(zhì)，座面用豐富的織物材料；
　�、诜鹿畔ＥD風(fēng)格現(xiàn)代家具：木材、天然石材、人工石材、人工織物、復(fù)合材料等多種材料；
　�、巯嗤�處：選擇天然材來(lái)表現(xiàn)家具的舒適感、人和家具的和諧統(tǒng)一；
　�、懿煌�處：由新技術(shù)、新工藝帶來(lái)新的加工材料選擇。
　　（3）造型形態(tài)設(shè)計(jì)
　�、俟畔ＥD家具：古希臘人生活節(jié)儉，家具簡(jiǎn)單樸素，比例優(yōu)美，裝飾簡(jiǎn)樸有曲面靠背，前后腿呈“八”字形彎曲，古希臘家具的造型特征最能反映古希臘人對(duì)形式美的追求。古典時(shí)代的希臘家具設(shè)計(jì)中，摒棄了古埃及造型中的刻板。在采用動(dòng)物腿足作為仿生形態(tài)裝飾時(shí)，在靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)美感，并將埃及人的同方向布局改為更為均衡美觀的對(duì)稱形式，即四足均向外或均向內(nèi)。
　　②仿古希臘風(fēng)格現(xiàn)代家具：造型上表現(xiàn)得簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，在仿生設(shè)計(jì)上的造型手法充分應(yīng)用生物的色彩、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、肌理質(zhì)感等造型。將室外整齊的希臘經(jīng)典多立克柱式和愛(ài)奧尼克柱式放在現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)中，起到對(duì)遠(yuǎn)處的室內(nèi)作為框景處理方式，同時(shí)又強(qiáng)化了空間感和進(jìn)深感。
　　③相同處：簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，具視覺(jué)的美感，注重使用時(shí)人和家具之間的和諧感。
　�、懿煌�處：現(xiàn)代家具除傳承古希臘家具文化理念外，從造型形態(tài)表達(dá)上線條更為明朗、清晰，設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特。
　　（4）裝飾手法
　�、俟畔ＥD家具：古希臘家具的裝飾紋樣有植物紋樣、動(dòng)物紋樣與幾何紋樣等，其中許多動(dòng)植物紋樣同古埃及和亞述的類(lèi)似，如蓮花、斯芬克斯（獅身人面像）、天鵝、鷹、棕櫚等，只是在具體處理及藝術(shù)思想上有所差異，幾何紋樣一般與動(dòng)植物紋樣結(jié)合運(yùn)用，主要是用來(lái)調(diào)整構(gòu)圖效果和起裝飾作用。古希臘長(zhǎng)榻類(lèi)家具中常用的渦卷飾是希臘藝術(shù)裝飾所特有的題材。[3]
　�、诜鹿畔ＥD風(fēng)格現(xiàn)代家具：用圓形、方形等幾何圖形與有機(jī)形巧妙結(jié)合表現(xiàn)，以裝飾圖案設(shè)計(jì)中符號(hào)化體現(xiàn)提煉后的現(xiàn)代風(fēng)格，如渦卷飾在線條表現(xiàn)上比傳統(tǒng)更為簡(jiǎn)潔。裝飾手法更為豐富，如裝飾手法中的情感化，具有象征意義，以注重不同使用者的心理需求為設(shè)計(jì)導(dǎo)向。
　�、巯嗤�處：用各種動(dòng)植物紋樣、幾何圖形等處理裝飾紋樣。
　�、懿煌�處：有意識(shí)地利用幾何型圖形空間的延續(xù)性手法處理、工藝品手法處理形成巧妙自然的裝飾效果。
　�。�5）工序結(jié)構(gòu)工藝特點(diǎn)
　�、俟畔ＥD家具：木材上打蠟，起到保護(hù)和裝飾作用，木材的干燥和表面裝飾，采用鍍金、雕刻、上漆、拋光、鑲接等手法。手工制作所用的工具主要是鋸、斧、錛、 垂尺、腕尺、鑿子、車(chē)床等，連接中有榫卯、木釘、皮條、麻繩等。鐵制工具的使用較為普遍，刨的應(yīng)用使家具表面質(zhì)量大大提高。
　　②仿古希臘風(fēng)格現(xiàn)代家具：對(duì)于實(shí)木家具，可用機(jī)器打榫、雕刻、上漆、拋光、鑲接等手法。對(duì)于板式家具中的每個(gè)部件在每個(gè)工序的不同臺(tái)機(jī)器上制作，這種可用機(jī)械化加工的方式能批量大規(guī)模生產(chǎn)。
　　③相同處：傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)工藝中的雕刻、上漆、拋光、鑲接等工序繼續(xù)延用。
　�、懿煌�處：現(xiàn)代科技水平的飛速發(fā)展，為現(xiàn)代家具制作的方式上提供了很多傳統(tǒng)工藝中沒(méi)有的工具設(shè)備，如銑床、拋光機(jī)等。
　　3.分析臨摹教學(xué)方式
　　選擇優(yōu)秀范例，分析臨摹出某一家具作品的三視圖，須有尺寸標(biāo)注、結(jié)構(gòu)工藝分析、局部放樣圖、材料分析等。這是我們?cè)卺槍?duì)初學(xué)者時(shí)，使用的一種有效的、快速入門(mén)的方法，在家具設(shè)計(jì)課程中，筆者將它應(yīng)用在臨摹明清時(shí)期家具設(shè)計(jì)上，取得了一定的教學(xué)效果。（1）同學(xué)們?cè)谂R摹范本對(duì)象時(shí)，通過(guò)分析來(lái)理解傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)中本質(zhì)的文化底蘊(yùn)。（2）加強(qiáng)對(duì)家具設(shè)計(jì)的手頭表達(dá)能力。（3）培養(yǎng)對(duì)家具設(shè)計(jì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。（4）為隨后展開(kāi)的課題設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備和銜接工作。
　　4.收集分析教學(xué)方式
　　對(duì)于思考現(xiàn)在應(yīng)做什么樣的家具設(shè)計(jì)，筆者采用了收集分析教學(xué)方式。主要是運(yùn)用現(xiàn)有的一切手段和途徑，收集現(xiàn)在的某一類(lèi)家具資料，再歸納整理，分析這類(lèi)家具設(shè)計(jì)時(shí)需側(cè)重的要點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、尚待改進(jìn)的地方，當(dāng)今家具設(shè)計(jì)從造型、材料、工藝、色彩上的流行趨勢(shì)。要求以PPT形式進(jìn)行演示，教師當(dāng)堂評(píng)分。這種方法的教學(xué)效果對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，有比較明顯的效果。（1）提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯表達(dá)能力。（2）肯定學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果，提高優(yōu)秀學(xué)生的主動(dòng)帶頭作用。（3）營(yíng)造相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。（4）對(duì)于階段學(xué)習(xí)，作一個(gè)評(píng)價(jià)和總結(jié)。（5）為家具課題創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供豐富的資料和設(shè)計(jì)拓展平臺(tái)。
　　
　　三、與廠家合作辦學(xué)的有效性
　　
　　在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中，組織學(xué)生們到家具生產(chǎn)廠家參觀實(shí)習(xí)的方式。參觀項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括設(shè)計(jì)部門(mén)、模具部門(mén)、生產(chǎn)線等�？捎擅總�(gè)部門(mén)、每道工序中富有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師、師傅作指導(dǎo)，并作操作演示等，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，來(lái)解決疑問(wèn)。這種直接下到企業(yè)生產(chǎn)第一線去學(xué)習(xí)的方式，會(huì)推動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，極大地提高消化、吸收復(fù)雜的家具結(jié)構(gòu)理論知識(shí)能力。具體做法為，布置關(guān)于家具課題設(shè)計(jì)作業(yè)作為最終考評(píng)成績(jī)，將學(xué)生分成小組來(lái)完成一個(gè)目標(biāo)課題設(shè)計(jì)，每個(gè)小組的成員分別被安排在設(shè)計(jì)部門(mén)、模具部門(mén)、生產(chǎn)線等，每周由小組長(zhǎng)定期組織周會(huì)，作學(xué)習(xí)總結(jié)，并對(duì)課題設(shè)計(jì)作業(yè)新進(jìn)展作一次階段性匯報(bào)。分配到設(shè)計(jì)部門(mén)的學(xué)生與設(shè)計(jì)人員一起參與設(shè)計(jì)，著重在手繪設(shè)計(jì)上參與創(chuàng)意，在上機(jī)設(shè)計(jì)工作中參與家具工作圖制作；在模具部門(mén)的學(xué)生，主要學(xué)習(xí)三維圖形轉(zhuǎn)化為數(shù)字化模具設(shè)計(jì)工藝和不同材料的模具設(shè)計(jì)工藝；在生產(chǎn)線部門(mén)，學(xué)生可著重學(xué)習(xí)它生產(chǎn)線中重要的兩道工序，木工（毛料、鋸板、床頭、柜體組裝、做門(mén)抽屜、排鉆、立銑、鏤銑）和油漆工（白磨、搓色、底漆、油磨、修色、色磨、面漆、包裝）[4]。最后，用跟蹤家具設(shè)計(jì)工序整個(gè)流程來(lái)完成家具課題實(shí)物作品，可用1:1的比例或縮小相應(yīng)比例完成。
　　綜上所述，在家具設(shè)計(jì)課程中，我們既要能在課堂上讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，并能以自主的方式消化吸收，又能深入企業(yè)中，體驗(yàn)家具生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程。如果教師在教學(xué)內(nèi)容的安排里，能做好這三方面的教學(xué)安排，學(xué)生會(huì)獲益匪淺，教師便能實(shí)現(xiàn)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)有效性的目的。當(dāng)然，在提高家具教學(xué)有效性的措施中還有一些方法，如學(xué)校在硬件設(shè)施上，應(yīng)配套家具制作的手工作坊等。此外，一些國(guó)際招商會(huì)，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的家具作品展也應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常去參觀，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外有層次的競(jìng)賽，拓展視野，推銷(xiāo)自己。
　　最后，在家具教學(xué)中，實(shí)施有效性教學(xué)，必須面對(duì)市場(chǎng)，面對(duì)學(xué)生，不斷調(diào)整教學(xué)方式，不斷更新教學(xué)理念，緊密加強(qiáng)教師和學(xué)生，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)性，才能完善教學(xué)的有效性，推動(dòng)教學(xué)水平不斷提高。
　　
　　注釋：
　　[1]羅曉容：《家具設(shè)計(jì)教程》，西南師大出版社,重慶，2006，第7-25頁(yè)。
　　[2]方海、彭亮、胡景初：《世界現(xiàn)代家具發(fā)展史》，中央編譯出版社，北京，2005，第5-128頁(yè)。
　　[3]江湘蕓：《設(shè)計(jì)材料及加工工藝》，北京理工大學(xué)出版社,2003，第21-156頁(yè)。
　　[4]同[3]。
　　
　　付文濤 廣州城市職業(yè)學(xué)院